Aperçu du Programme d'éducation individualisé (PEI) Plans
Le plan d'enseignement individualisé (PEI) est le programme éducatif destiné à aider les élèves handicapés à accéder à l'éducation en décrivant l'enseignement et les services spéciaux auxquels ils ont droit plutôt que le programme d'enseignement général. Les élèves doivent répondre à des critères spécifiques définis par le district scolaire pour pouvoir bénéficier de l'ESE (enseignement pour élèves en difficulté). Ces critères comprennent presque toujours des tests de performance éducative, un examen des données scolaires et des informations fournies par l'enseignant de l'enfant et le personnel de l'école. L'avis des parents de l'enfant est également précieux lorsqu'il s'agit de déterminer l'admissibilité et d'élaborer le plan du PEI. Chaque école est un peu différente dans sa façon de rédiger et de mettre en œuvre les PEI, mais toutes les écoles publiques doivent se conformer à une loi sur l'éducation spéciale appelée IDEA (Loi sur l'éducation des personnes handicapées) Le PEI doit être conçu pour fournir à l'enfant une éducation publique gratuite et appropriée (FAPE) dans l'environnement le moins restrictif (LRE).
Conditions d'obtention d'un PEI
Les interventions dans le cadre de l'enseignement ordinaire doivent être mises en œuvre avant d'envisager l'ESE. Il peut s'agir d'une aide supplémentaire de l'enseignant pour réapprendre les compétences non maîtrisées. Il peut également s'agir d'un petit groupe de soutien avec un enseignant spécialisé dans l'intervention. Cette aide supplémentaire est appelée MTSS (Multi-Tiered System of Supports). Les données recueillies tout au long du processus MTSS constituent une part importante des critères d'admissibilité à un plan d'enseignement individualisé. Les élèves qui continuent à se situer nettement en dessous du niveau scolaire, à obtenir des résultats médiocres dans différentes activités scolaires, même avec un soutien supplémentaire, devraient être pris en considération pour des programmes d'éducation spéciale. Les services ESE sont également disponibles pour les élèves ayant besoin de services émotionnels/comportementaux, de santé, d'orthophonie ou de services connexes (orthophonie, kinésithérapie, ergothérapie, etc.). Certains élèves bénéficient d'un soutien dans le cadre de plusieurs programmes ESE en fonction de leurs besoins spécifiques.
Lancement d'un PEI Le plan
Les écoles doivent mettre en place un processus de suivi de l'état actuel de l'enfant, des élèves qui ont besoin d'une aide supplémentaire et de ceux qui ont des besoins éducatifs particuliers. Toutefois, les parents peuvent demander à l'école d'évaluer un élève pour l'ESE, et les parents doivent autoriser le personnel et les autorités de l'école à procéder à une évaluation. Cette évaluation vise à fournir davantage d'informations sur le handicap, les forces et les faiblesses de l'enfant. Une fois l'évaluation terminée, les parents seront invités à examiner les résultats et à discuter de l'éligibilité de l'enfant. Si l'enfant remplit les conditions requises, les parents peuvent donner leur accord pour que des services d'éducation spéciale soient mis en place. N'oubliez pas qu'il existe certains "facteurs d'exclusion", tels que les problèmes d'assiduité, de vision ou d'audition, etc. qui doivent être pris en compte avant d'entamer la procédure de PEI. Les parents peuvent également demander une réévaluation si le résultat semble erroné.
Comment les PEI soutiennent-ils les étudiants handicapés ?
Tout comme les besoins de votre enfant, les plans du PEI sont individualisés. Les plans doivent comprendre des objectifs annuels spécifiques, réalisables et mesurables. Les bons objectifs du PEI tiennent compte de l'état d'avancement de l'apprentissage de l'élève, des attentes du niveau scolaire et de ce qui constituerait une véritable progression au cours de l'année scolaire. Les objectifs peuvent être d'ordre scolaire, orthophonique, comportemental, socio-affectif, etc. Contrairement aux 504, qui prévoient des aménagements dans le cadre du système d'enseignement et d'apprentissage ordinaire, les PEI prévoient souvent des services fournis par des enseignants spécialisés, des psychologues scolaires et des spécialistes. Par exemple, le PEI d'un enfant peut comprendre un professeur d'éducation spéciale, un orthophoniste ou un ergothérapeute. Certains membres de l'équipe du PEI se rendent dans la classe pour apporter leur soutien, tandis que d'autres retirent les élèves de la classe. Les élèves ayant les besoins les plus importants et les plus particuliers peuvent recevoir des services dans une classe ESE distincte. Les PEI prévoient également des aménagements pour la classe et les tests, tels que du temps supplémentaire, des pauses si nécessaire et des tests en petits groupes avec moins de distractions.
Conseils aux parents
La communication est essentielle. Il existe de nombreux acronymes et procédures propres à l'éducation, et les parents peuvent avoir du mal à s'y retrouver. Contactez l'enseignant ou le conseiller de votre enfant pour savoir comment l'école de votre enfant apporte un soutien supplémentaire aux élèves ayant des besoins particuliers. Chaque école est un peu différente. Votre école devrait vous tenir au courant des types de soutien que votre enfant reçoit et de la façon dont il réagit à ce soutien. En tant que parent, vous pouvez poser des questions telles que : Qu'est-ce qui a été essayé ? Le plan fonctionne-t-il ? Quelle est la prochaine étape ? Après tout, vous êtes le principal défenseur de votre enfant et le champion de sa réussite. Un partenariat solide avec l'école de votre enfant, associé à un environnement familial favorable, peut se traduire par une formidable progression de l'apprentissage et une meilleure estime de soi.
