Aperçu des plans du Programme d’éducation individualisé (PEI)
Les plans d’éducation individualisés (PEI) sont le programme éducatif qui aide les élèves handicapés à accéder à leur éducation en décrivant l’enseignement et les services spéciaux auxquels ils ont droit plutôt que le programme d’études générales. Les élèves doivent répondre à des critères spécifiques établis par le district scolaire pour être admissibles à l’ESE (Exceptional Student Education). Cela comprend presque toujours des tests de rendement scolaire, un examen des données scolaires et des informations de l’enseignant et du personnel scolaire de l’enfant. Les commentaires des parents de l’enfant sont également précieux pour déterminer l’admissibilité et créer le plan du PEI. Chaque école est un peu différente dans la façon dont elle rédige et met en œuvre les PEI, cependant, toutes les écoles publiques doivent se conformer à une loi sur l’éducation de l’enfance en difficulté appelée IDEA (Individuals with Disabilities Education Act) et le PEI doit être conçu pour fournir à l’enfant une éducation publique appropriée et gratuite (FAPE) dans l’environnement le moins restrictif (LRE).
Admissibilité à un PEI
Des interventions éducatives régulières devraient être mises en œuvre avant d’envisager l’ESE. Cela peut sembler être une aide supplémentaire de la part de l’enseignant pour réapprendre des compétences non maîtrisées. Ou d’être attiré pour un petit groupe de soutien avec un enseignant interventionniste. Cette aide supplémentaire est appelée MTSS (Multi-Tiered System of Supports). Les données recueillies tout au long du processus du SSTM constituent une partie importante des critères d’admissibilité à un plan du PEI. Les élèves qui continuent d’être nettement inférieurs au niveau scolaire et qui obtiennent de faibles résultats dans différentes activités scolaires, même avec un soutien supplémentaire, devraient être pris en considération pour les programmes d’éducation de l’enfance en difficulté. Les services d’ESE sont également disponibles pour les étudiants qui ont besoin de services émotionnels/comportementaux, de santé, d’orthophonie ou de services connexes (orthophonie, physiothérapie, ergothérapie, etc.). Certains étudiants reçoivent du soutien dans le cadre de plusieurs programmes d’ESE en fonction de leurs besoins particuliers.
Lancement d’un plan de PEI
Les écoles devraient avoir un processus en place pour surveiller l’état actuel d’un enfant, les élèves qui ont besoin d’aide supplémentaire et qui ont des besoins éducatifs particuliers. Cependant, les parents peuvent demander à l’école d’évaluer un élève pour l’ESE, et les parents doivent donner la permission au personnel et aux autorités de l’école pour qu’une évaluation soit effectuée. Cette évaluation vise à fournir plus d’information sur le handicap, les forces et les faiblesses d’un enfant. Les parents seront invités à examiner les résultats et à discuter de l’admissibilité une fois l’évaluation terminée. Si un enfant est admissible, les parents peuvent autoriser la mise en place de services d’éducation de l’enfance en difficulté. Gardez à l’esprit que certains « facteurs d’exclusion », tels que les problèmes d’assiduité, les problèmes de vision ou d’audition, etc., doivent être pris en compte avant le début d’un PEI. Les parents peuvent également demander une réévaluation si le résultat semble erroné.
Comment les plans du PEI soutiennent-ils les étudiants handicapés?
Tout comme les besoins de votre enfant, les plans du PEI sont individualisés. Les plans doivent inclure des objectifs annuels précis, réalisables et mesurables. Les bons objectifs du PEI tiennent compte de l’état d’apprentissage des élèves, des attentes au niveau scolaire et de la croissance réelle au cours d’une année scolaire. Les objectifs peuvent être scolaires, orthophoniques, comportementaux, socio-émotionnels, etc. Contrairement aux 504, qui offrent des mesures d’adaptation dans le système régulier d’enseignement et d’apprentissage, les PEI prennent souvent des dispositions pour des services fournis par des enseignants en éducation spécialisée, des psychologues scolaires et des spécialistes. Par exemple, vous pourriez voir un enseignant d’ESE, un orthophoniste ou un ergothérapeute sur le PEI d’un enfant. Certains membres de l’équipe du PEI vont en classe pour apporter du soutien, et d’autres sortent les élèves de la classe. Les élèves ayant les besoins les plus importants et les plus uniques peuvent recevoir des services dans une classe d’ESE distincte. Les PEI comprennent également des mesures d’adaptation en classe et d’examen, comme du temps supplémentaire, des pauses au besoin et des tests en petits groupes avec moins de distractions.
Conseils pour les parents
La communication est essentielle. Il existe de nombreux acronymes et procédures propres à l’éducation, ce qui peut être difficile à naviguer pour les parents. Communiquez avec l’enseignant ou le conseiller de votre enfant pour savoir comment l’école de votre enfant offre un soutien supplémentaire aux élèves ayant des besoins particuliers. Chaque école est un peu différente. Votre école devrait vous tenir au courant des types de soutien que votre enfant reçoit et de la façon dont il y réagit. En tant que parent, vous voudrez peut-être poser des questions comme : Qu’est-ce qui a été essayé? Le plan fonctionne-t-il? Quelle est la prochaine étape? Après tout, vous êtes le plus grand défenseur et champion de la réussite de votre enfant. Un partenariat solide avec l’école de votre enfant, associé à un environnement familial favorable, peut entraîner une croissance considérable de l’apprentissage et une meilleure estime de soi.
