Les termes TDA et TDAH sont souvent utilisés de manière interchangeable, mais ils ne devraient pas l'être. Voici pourquoi.
L'histoire du TDA et du TDAH
Dans le domaine de la santé mentale, le débat sur les troubles de l'attention et le trouble déficitaire de l'attention n'est pas nouveau. Au fil des ans, les professionnels de la santé mentale ont reconceptualisé la maladie à plusieurs reprises dans le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM) publié par l'American Psychiatric Association. Il n'est donc pas étonnant que la distinction entre les deux soit parfois floue. C'est en 1980 que le terme TDA, ou trouble déficitaire de l'attention, est apparu pour la première fois. Il a ensuite été modifié en trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH). Plus récemment, trois sous-types de TDAH ont été introduits dans le DSM-5 : principalement inattentif, principalement hyperactif-impulsif et combiné. Chaque type de TDAH présente des caractéristiques à la fois uniques et communes.
TDA, alias TDAH - Type inattentif
Techniquement, le terme "trouble déficitaire de l'attention" est dépassé. Il représente ce que l'on appelle aujourd'hui le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité à prédominance inattentive. Les jeunes enfants et les personnes souffrant d'un TDAH ont généralement plus de difficultés à se concentrer et à s'organiser et ne sont pas nécessairement hyperactifs ou impulsifs. Les difficultés de concentration, la distractibilité, la rêverie, l'oubli, la courte durée d'attention, les erreurs d'inattention et la perte de repères sont d'autres caractéristiques courantes de ce sous-type. Si votre enfant a du mal à mener à bien ses activités quotidiennes, s'il a du mal à suivre ou s'il semble distrait, il se peut qu'il ait des difficultés d'attention dues à un TDAH inattentif.
Caractéristiques du TDAH
Le nom standard du TDA a été changé en TDAH en 1987, mettant l'accent sur l'hyperactivité dans le nom et en tant que symptôme commun. Dans l'ensemble, les symptômes du TDAH peuvent inclure des difficultés d'attention et une hyperactivité/impulsivité. Chez les enfants, les symptômes de l'hyperactivité peuvent prendre la forme de cris et de tortillements incontrôlables. Les symptômes de l'inattention peuvent se traduire par des difficultés d'écoute, une désorganisation, une difficulté à gérer son temps et une difficulté à se concentrer en général. Vous remarquerez peut-être que les enfants atteints de TDAH laissent des tâches en suspens et ont des difficultés à se souvenir des choses ou à suivre les instructions. Ils peuvent également être trop actifs et s'agiter sans réfléchir. La gravité de ces caractéristiques varie en fonction de la personne. S'il n'est pas pris en charge, le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité peut avoir des répercussions sur l'estime de soi, le comportement, les relations et l'apprentissage de l'enfant. Les enfants atteints de TDAH peuvent également avoir des difficultés à réguler leurs émotions. Heureusement, il existe différentes options de traitement et de soutien qui peuvent être mises en place pour que les enfants ayant un diagnostic de TDAH puissent s'épanouir.
TDA et TDAH : Pourquoi est-il important de faire la distinction entre les deux ?
Le débat sur le TDA et le TDAH est important pour plusieurs raisons. Reconnaître le bon trouble permet de mettre en place un traitement qui correspond bien aux besoins de l'enfant. Les symptômes du TDAH doivent être soigneusement examinés afin de pouvoir planifier un traitement spécifique, intentionnel et efficace. À long terme, les enfants qui bénéficient d'un diagnostic précis et d'un plan de traitement solide ont beaucoup plus de chances de gérer leur maladie avec succès. Contactez votre pédiatre si vous pensez que votre enfant souffre de TDAH et consultez le site cdc.gov ou le site de l'Institut national de la santé mentale si vous avez besoin d'aide ou de conseils supplémentaires. Le TDAH n'est pas considéré comme un trouble de l'apprentissage. Toutefois, vous pouvez vous associer à l'école de votre enfant et envisager d'élaborer un plan 504 si le comportement ou le travail scolaire de votre enfant en est affecté. Vous trouverez ici d'autres informations utiles pour les parents sur les différents types de TDAH.
