Pssst : Je vais vous révéler un petit secret parental. Et si je vous disais l’ultime astuce mentale Jedi pour enseigner à votre enfant d’âge préscolaire des compétences sociales et de communication essentielles pendant que vous jouez avec lui? Il faut juste un peu d’intention, et croyez-moi : ils ne le sauront même pas. En intégrant ces outils clés à votre routine de jeu, vous développerez les compétences de communication et de langage dont ils ont besoin tout en réduisant les problèmes de comportement. On dirait que c’est gagnant-gagnant, n’est-ce pas?
Le cerveau d’un enfant se développe rapidement, et notre interaction quotidienne est ce qui aide à façonner et à façonner sa façon de voir et de s’engager dans le monde. Tous les tout-petits adoptent des comportements impulsifs, exigent plus d’indépendance et apprennent à connaître les limites. En tant que soignants, nous nous demandons souvent si nous en faisons assez (alerte spoiler : nous le faisons), mais naturellement, nous nous demandons si nous pourrions en faire plus pour soutenir leur développement. Après tout, dans notre rôle de proches aidants, nous grandissons et apprenons autant qu’eux.
Il n’y a pas de meilleure façon d’enseigner et d’intégrer ces compétences que pendant votre temps de jeu naturel. Ajoutez ces 6 outils à votre arsenal parental et développez organiquement les compétences de communication, sociales et d’autogestion de votre tout-petit... tout en jouant Daniel Tiger pour la dixième fois.
1. Attention
Sans l’attention de votre enfant, des possibilités d’apprentissage minimales se produiront. La meilleure façon de garder et de maintenir l’attention d’un tout-petit est de se mettre à son niveau et de le rencontrer là où il est. Littéralement. S’ils sont par terre, vous descendez avec eux et vous vous asseyez face à face. Ensuite, essayez de sortir des objets avec lesquels vous savez qu’ils aiment interagir. Le meilleur apprentissage se fait toujours naturellement et lorsqu’ils peuvent voir les changements subtils dans nos expressions faciales.
2. Contrôle partagé
C’est à ce moment-là que le fournisseur de soins décide de la partie de la routine qu’il aidera, et que l’enfant d’âge préscolaire aura le choix de ce qu’il peut terminer par lui-même. Le contrôle partagé est un excellent moyen d’augmenter la motivation de votre enfant à rester un peu plus longtemps et à lui permettre d’apprendre une nouvelle compétence. Plus votre enfant a d’occasions de pratiquer une nouvelle habileté, plus vite il l’acquerra. Prenez un casse-tête de base, par exemple, en tant que soignant, vous pouvez tenir toutes les pièces pendant que votre tout-petit tient la planche. Demander à votre tout-petit de tenir la planche le gardera engagé plus longtemps et plus susceptible de s’engager en demandant les pièces du casse-tête.
3. Offrez des choix
Observez votre tout-petit pendant le jeu. Qu’est-ce qu’ils regardent? Qu’est-ce qui attise leur curiosité? Ils sont plus susceptibles de rester motivés lorsque vous allez là où ils vont et que vous interagissez avec les articles qui les intéressent. Si vous pouvez leur donner un choix, donnez-leur le choix! Offrir des choix empêche également une éventuelle lutte de pouvoir.
4. Mélanger les tâches faciles et difficiles
Un moyen sûr d’augmenter l’engagement et la motivation dans une activité est de mélanger des tâches qu’ils maîtrisent avec des tâches plus récentes. Il est le plus souvent utilisé pour donner de l’élan à votre enfant avant d’essayer des tâches plus nouvelles ou plus difficiles. Disons que vous voulez encourager la prise à tour de rôle pour minimiser le fait de frapper ou d’attraper des jouets loin des autres pairs. Lors de votre temps de jeu en tête-à-tête, vous pouvez commencer par lui demander une simple directive d’habileté sociale en une seule étape, comme « donnez-moi un high-five! », puis ajouter la demande de renoncer à son tour pour que vous puissiez prendre un tour. La présentation des tâches connues donne un élan pour essayer la nouvelle compétence plus difficile.
5. Tentatives de renforcement
Si votre tout-petit ou votre enfant d’âge préscolaire ne dit pas beaucoup de mots et que cette barrière de la langue augmente les crises de colère, s’attendre à ce qu’il prononce un son n’est peut-être pas la meilleure première étape. Donc, si votre tout-petit émet un son que vous n’avez jamais entendu auparavant par rapport à un tour avec un jouet, célébrez-le en le lui donnant! L’épisode Neighborhood de Daniel Tiger, où O construit une tour, est un excellent exemple du langage que nous pouvons utiliser pour continuer, continuer à essayer, car lorsque nous apprenons de nouvelles compétences, il faut de la pratique.
6. Utilisation des récompenses naturelles et directes
Plus vous pouvez être naturel et direct avec le renforcement, plus vite votre enfant d’âge préscolaire apprendra cette compétence cible spécifique. La prochaine fois que vous demandez à votre tout-petit de quitter le parc et qu’il crie, demandez-lui une minute de plus et donnez-lui cette minute. Il n’y a rien de plus naturel et direct que cela. Cela leur apprend que leurs mots sont plus puissants que leur comportement difficile.
Plus vous commencerez à les intégrer consciemment par le jeu intentionnel, plus cela deviendra facile et, espérons-le, moins vous verrez de crises de colère. Et soyons honnêtes : qui ne pourrait pas utiliser plus de cela! Et donc, de mon cirque parental au vôtre, vous avez compris.
Michelle Tangeman est thérapeute conjugale et familiale agréée basée à Los Angeles et analyste comportementale certifiée. Elle est mère de deux enfants et coanimatrice du balado sur le rôle parental, Parenting Understood. Inscrivez-vous à la liste d’envoi de Michelle et obtenez votre exemplaire gratuit des Huit façons d’accroître la coopération des tout-petits.
